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教师教案

武术课程教案2

2015-06-30

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

太原师范学院体育系武术专业教案一

课性:理论    

教学内容:武术概论

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系    本科       2、应到人数:    人,实到     人。

  3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:50+50

                   2、地点安排:本班教室或电教教室。

         3、日期安排:200        日、星期     上午3+41010---1150′。

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授6+6点。

  (二)培养点数:武术理论课常规3点。

  (三)渗透点数:1、培养学练武术的兴趣。2、提高对武术的认识。

3、武家规矩建设,即发现问题立刻进行讨论解决。

三、本课设计        

(一)课序设计:(3+5+30+9+3=50+(30+9+3+5+3=50) =============100

1、开始部分:组课  ------*********************3

                  2、准备部分:议题---导课***************************5

                  3、主教部分:教授---考核**************************30

                  4、搭配部分:情趣复习*****************************9

                  5、布休部分:总括---布息***************************3

                  6、重难部分:重点---难点**************************30

                  7、训练部分:术语---名词---概念---名称---位置*********9

                  8、放松部分:歌曲---按摩---意念---笑谈***************3

                  9、布置部分:理题---练题---论题*********************5

                 10、结束部分:闭课  ------*********************3

(二)教学设计:1、教学思路设计:

                       (一)识记:1、认     2、识      3、记

                       (二)领会:1、领     2、悟      3、会

                     (三)应用:1、应     2、对      3、用

                  2、教学组织设计:(1)演讲    2)探讨    3)讲解   

                  3、教学话题设计:(1)生存    2)本能    3)意识

  (三)脑量设计:(一)识记60%   (二)领会30%   (三)应用10%

(四)版书设计一:                              版书设计二:          

                                                          

   

标题       主要内容     生字          标题       关键词句     疑难问题

 

 

四、教材教法教路教具

  (一)教材:1、教材内容:

              1)新授内容:武术常识

              2)搭配内容:武术室内课常规、常备

2、教材分析:

              1)地位:勾通,摸底,规范。

              2)作用:统一认识,统一规则,统一思想。

              3)教标:团结紧张,严肃活泼

4)重点:武术的重要性

5)难点:振兴尚武精神

6)疑点:武术的可操作性

  (二)教法:1、基本教法:

1讲解法2)示范法(3)完整法(4)分解法(5提示法6组织讨论法7)辩论法(8)比赛法(9)评价法:== 观察---提问---测验---抽查。

             

2、教法分析: 

                1)演示:                   演示实现办法:

              2)讲解:                   讲解实施办法:

3)图解:                   图解表达办法:

4)现实:

5)事实:

6)历史:

7)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

8)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

9)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之突出。

 

  (三)教学思路:1、内容简介

                  2、问题探讨

                  3、问题讲解-----问题点数

                4、疑点纠正-----评分细则

                5、问题说明-----关键词句-----现实意义。

(四)教具分析:1、选用:笔记本

                  2、用法:电教设置

                3、实现:提前演示

五、学生学法学路学参学培

(一)学生分析:1学生水平分析     2、学生修养分析     3、学生心态分析

  (二)学法分析:1、查找            2、询问             3、求证

(三)学路分析:1、毛病追溯        2、问题追踪         3、兴趣深化

  (四)学参分析:

1、参与办法:(1)让学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)让学生轮流担任辅教。

                 3)让学生轮流担任督课。

                 4)让学生轮流担任设课。

2、参与人选(1)本科助教:    (协助教师教学)(电话:               )。

                   2)本科辅教:    (辅助助教工作)(电话:               )。

                   3)本科督课员:           (督查教学的报告下课前交给常代)。

                 4)本科设课员:           (讲台设计及教具的分析与落实)。

  (五)学培

1、创造性挑战:(启发激发)

1)创造性挑战(2)极限挑战      3)发明挑战

2、创造性培养:

      1)培养激情(2)培养兴趣(环境)(3)培养必胜

4)培养应战能力(5)培养挑战能力

3、文学培养:

1)背典(2)诵典(3)培养记忆(4)培养兴趣(5)培养应变能力

4、理学培养:

1)掌理(2)解题(3)培养记忆(4)培养兴趣(5)培养应变能力

5、武学培养:

1)认识(2)境界(3)培养德行(4)培养兴趣(5)培养应变能力

6、科研培养:

1)认识(2)境界(3)基本步骤(4)资料查找(5)完成论文

六、课前碰头会

  (一)培养对象和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课教具分析布置教具并负责在课后收还。

  (三)指令课代表通知学生按时在教室上课。

 

B、本课教学(100分钟,5+4545+5

第一节  常识、常规、常备 (50分钟,5+45)

 

一、始课常规 *******************************************5分钟)

  (一)始课演讲:

同学们 / 从今天起,我将和大家,一起来完成中国武术这门课的教学。中国武术这门课是我们体育院系的必修课,也就是说:在坐各位,必须在规定的时间内完成院系所交给我们的教学任务,必须在毕业前使大家的武术专业知识和武术运动水平达到国家所规定的修业程度。所以从学业上来讲大家必须的掌握好武术这门课。另外大家要知道,对中国武术这门课的掌握不仅仅是我们在体育教学中所必不可少的,而更受益的是终身的养生健身和防身自卫,其实在现实生活中实际的受益要比现在想的要多的多,所以我们只有认真地学好这门课,将来才能受益无穷,关于这一点是肯定的,我们的祖先早已用现身实践形成了共识,这也正是当今武术能在教育领域占有一席之地的根本所在。为此我真诚地希望大家在有项的时间内,掌握更多的武术专业知识,使自己的武术专业水平,远远超过国家所规定的修业程度,我坚信只要我们百倍的努力,只要我们有足够的信心,我们本学科的教学任务就一定会超额完成。

(二)介绍:

今天我很高兴,高兴的是我们的相识,我又有了这么多新朋友,为什么?自古以来,人的因素第一,得人者得天下。好 / 我先介绍我自己,关于这一点我们院系也有过规定,更是情理之中的事,本人姓张,叫张泽正,张治忠的张,毛泽东的泽,蒋中正的正,整个一个国共重庆的第二次谈判。本人定襄人士,毕业于山西大学体育系,历任院体育系武术课教师。联系电话(0351-----7018012)。我真诚地希望我们能在未来的几十年里团结互助、和平共处、共同进步。

二、武术理论开课常规

(一)理规:1、师上讲台  2、助教报告  3、教师指示(上课)或(请坐:理规结束)

4、助教司令(全体起立)   5、师生问好   6、核查人数

  (二)内容提要: 这节课的课题有三个基本内容:一是武术常识

二是武术常备

三是武术常规

  (三)目的提要:1、初步掌握中国武术的常识。

                              2、一般掌握中国武术的常备。

                  3、重点掌握中国武术的常规。

4、希望通过这次课的教学,使大家对中国武术的三常有一个完整、系统的了解和认识。好不好-----好。

  (四)激励:1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励

  (五)导入:(要求达到动心动肺、紧贴生活、备受关注、紧贴主题)

  我有一个问题,大家考虑考虑,说:作为一个人,我们为什么要学练武术?学练武术还有用吗?为什么?(从历史的角度、现实的角度、未来的角度来说武)

三、授课:

(一)我们为什么要学练武术?

1、武术是自己尊严的捍卫者

一个国家,一个民族,一个团体,一个人,如果说有没有尊严,不是看他有没有钱,有没有知识,也不是看他有没有充足的物资,关键是看他有没有战无不胜的武装力量。一个国家如果没有战无不胜的军队,一个民族如果没有战无不胜的武装,一个团体如果没有得力的安全保障,一个人如果没有精湛的武术,谈尊严纯属假洋鬼子,因为尊严是建立在武装力量之上的,没有强大的武装力量再有知识、再有能力都的任人摆布。再有金钱、再有物资都的任人宰割。这是一个没有争议现实。在我们当中,尤其是身经百战、独立过江湖的人,更能真正地领悟出:武术是自己尊严的捍卫者。

2、武术的根本问题是如何在搏打撕杀中取胜的问题

一个人来到这个世界上,最重要的是什么?是生存。我们要生存就的斗争,而斗争最直接、最有效的就是搏打撕杀,武术的本质就是打,就是杀,打胜了所争的一切归自己所有,打败了自己的一切任人摆布;如果把自己的敌人杀绝了,那所有的一切尽归自己享用,如果自己被敌人所绝杀,那自己的一切将任人宰割,不复存在。这就是中国武术久盛不衰根本所在,当然武术只所以久盛不衰能与中华民族的发展同步,除武术是搏打撕杀取胜的基本保障外,武术功法内化后的养生、导引;武术功技艺运动形式形化后的表演、健身,也是中国古人几千年来为了生存而潜心苦练武术的真正动力,更是我们为什么要学练武术的要素之一。

3、武术是中国古文化的推动者

武术的发展与中国古人的发展是同步的,中国古人的搏打撕杀,是推动中国古文化发展的主要因素之一。比如说:中国古人在搏打撕杀中的分工协作,推动了中国古文化的发展。中国古人在搏打撕杀中激烈的攻守进退,推动了中国古文化的发展。中国古人在搏打撕杀后经验教训的传递,推动了中国古文化的发展。中国古人在搏打撕杀后伤残的救治,推动了中国古文化的发展。中国古人在搏打撕杀后英雄的歌颂,推动了中国古文化的发展。归根结底一句话:中国武术历史悠久博大精深,他推动了中国古文化的发展。我们作为中国人,最有条件、最有能力学好中国武术,我们中国人更有责任和义务来继承和广大我们的中国武术。

4、武术是中国古文化的载体

阴阳、五行、八卦是中国文化的经典,兵法、战策、滔略是中国文化的精髓,医、道、儒是中国文化的奇葩,而阴阳、五行、八卦、兵法、战策、滔略、医、道、儒正是中国武术的灵魂,更是中国武术的立说之本。因此在博大精深的中国武术中,无不包含着阴阳、五行、八卦,无不体现着兵法、战策、滔略,无不烙印着医家、道家、儒家的思想传统。所以我们说武术是中国古文化最大的载体。前辈的经验、大量的事实告诉我们学习中国武术对自身综合文化素质的提高是非常显著的。

(二)武术的本质

1、武术的曾用名

武术一词现存记载最早的是南宋《文选》中的“偃闭武术”。我们中华人民共和国成立后一直到今天官方称这项中国最古老的运动为武术,并成功地跨出国门,走向世界。在此之前的民国时期官方称之为国术,国外多称之为功夫。在此之前的隋、唐、宋、元、明、清时期官方称之为武学简称武。秦汉三国两晋南北朝时期官方称之为武艺。春秋战国时期多称之为角亦称之为技击、相搏。商周时期多称之为拳和六艺。五帝时期多称之为五兵,但更多的是单项的功法技艺称呼,如:戟、戈、矛等。我们总的来说正确的中国武术用名应当是:中国武术亦称武学简称武俗称武艺。

2、武术的概念

武术的概念是我们认识武术的基本依据,但不同时期、不同的人对武术的概念,有着不同的见解,中华人民共和国成立以来,到目前为止,正式出版发行的书籍中,可查到的武术概念就有十几个,虽对民间的功夫技艺学练没有任何影响,但对中国武术走向世界和中国武术理论的研究是致命的。尽管差异不大,但毕竟是一个认识的统一问题。同时也说明了一个问题,就是过去的武术概念是不完善的。我们从历史的角度来客观地看待问题,严格地说中国武术的概念是:中国古人搏打撕杀功技艺的总和我们称之为武术。

3、武术的起源

在中华人民共和国这片土地上,从有了人的那一瞬间开始,中国武术便开始了它漫长的积累。  武术源于中国古人的攻防意识。攻防是动物的天性,意识是人和动物的最大区别。中国古人在攻防意识的作用下,进行极为残酷的搏打撕杀,在搏打撕杀中发展自己,在搏打撕杀中壮大自己,随着搏打撕杀取胜经验的不断积累,中国武术的内容不断丰富;随着搏打撕杀取胜经验的不断深入,中国武术的内容不断完善,随着搏打撕杀取胜经验的不断提高,中国武术的内容不断加强,随着搏打撕杀取胜经验的不断进步,中国武术的内容不断发展,随着搏打撕杀取胜经验的不断更新,中国武术的内容不断扩大,直至中华民族夏商时期的大统一,虽然说我们对那时的一切无从考证,但人类历史的发展是必然存在的。因为人来到这个世界上,最重要的是什么?是生存。那一个要要,一个不给,要生存就的斗争,而斗争最直接、最有效的就是搏打撕杀,不仅过去是这样,现在是这样,将来也是这样,这是人类乃至动物生存的必然规律。

4、武术的特点

1)鲜明的攻防特点

2)鲜明的中国文化传统

3)鲜明的内外合一

  4)广泛的适应性

  5)广泛的实用价值

5、武术的作用

1)攻防作用

2)表演作用

3)导引作用

  4)养生作用

  5)健身作用

6)文化作用

四、武术常规教学

(一)开课常规

1、点名册及有关资料。

    2、点名常规:

1)要起立---答到。

    2)要积极主动。

    3)要有理有节。

    3、按教师指令进行。

(二)本课纪律:

    1、上课时要一切行动听指挥。

    2、上课时要有大学生风范严肃活泼。

3、上课时必须团结合作顾全大局。

(三)学生常规:

    1、课前常规2、课中常规3、课间常规4、课后常规5、课余常规。

(四)本课常规:

      1、开课常规 1)教师到位:教师步入讲台时,助教报告。

                  2)助教报告:本课助教          向您报告,本班应到       人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

3)教师指示:上课。

4)助教下令:全体起立(全体致抱拳礼---嗨)。

5)气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

6)教师示坐:请坐。

2、闭课常规:(1)理论课结束语

1)各自把东西收好。

2)准备下课。 

                  2)助教下令:全体起立

                  3)教师宣布:下课(全体致抱拳礼---嗨)。

 (五)违规处理:1、出节目:说、唱、哭、笑、表演。

             2、素质训练  

3、本课不计成绩。

  五、武术常备教学

(一)教材  

(二)1、笔记本     2、作业本     3、稿纸

(三)1、钢笔       2、油笔       3、铅笔

  (四)1、德行       2、礼仪       3、规矩

  (五)1、歌曲       2、典故       3、笑话

第二节  摸底(50分钟,45+5

    

一、武术理论课开课常规练习与评价***************** 10分钟)

二、摸底考核(注:没有摸底成绩不计成绩)***************** 30分钟)

(一)口试:1、自己介绍(姓名、专业、单位)。2、回答问题。

(二)笔试:初级987段,中级654段,高级321段的理论。

(三)手试:初级987段,中级654段,高级321段的实践。

三、布置作业:

1、专业作业:

2、修炼作业:

3、练习作业:

4、思考作业:

5、科研作业:

6、教学作业:

四、理论课收课常规

(一)教学内容回顾:放松---回顾

(二)内容扩展:提出问题,设悬

(三)教学总评1、低标准完成   2、按标准完成 3、超标准完成

五、理论课结束常规

(一)理论课结束语

1、各自把东西收好。

2、准备下课。 

(二)助教下令:全体起立

(三)教师宣布:下课(全体致抱拳礼,嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课教具分析布置教具和收还教具的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法:

  (二)缺点及改进办法:

(三)教学实现分析:

(四)教学效果分析:

1、好      2、良      3、优

  (五)感       

 

D、本课教学结论

     1、低标准完成   2、按标准完成 3、超标准完成

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案二

课性:实践 

教学内容:1、武道:中国武家德行、礼仪、规矩学练。

2、武功:武术功夫学练。

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授常见武道、型功、本功9+9点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:常见武道、型功、本功教学

      2)搭配教材:游戏。

      2、教材分析:

      1)地位:功是技艺的基础。

      2)作用:为技艺打基础。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容。

      4)重点:常见腿法的动作要领。

      5)难点:常见脚法的动作要领。。

      6)疑点:腿与脚。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、功夫简介

         2、功名介绍

         3、教学安排

         4、易错纠法

         5、功夫说明

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   学习武功中的型功和本功(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握武功的础功。

                               2、一般掌握武道的常见礼节。

                   3、重点掌握武功常见腿法、常见脚法的动作要领。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。好不好-----好。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)游戏:数字组合、贴膏药。

  (三)导入:功是技艺的基础,没有足够的功力是很难支持完成技艺运动的,接下来我们进行武功初三功的教学。

  (四)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (五)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行常见武道教学。

       1)五爱:传统的武术五爱:爱国家、爱父母、爱师长、爱同道、爱自己。

       2)礼节:常见的礼节有三:三拜九叩礼、鞠躬礼、抱拳礼。

3)仪式:常见排列仪式:在朝为朝,在家为家,在门为门,按辈前后左右排列。

2、提出新课:接下来我们进行常见型功教学。

       1)身型:传统的武术基本站立姿势即中和势。

       2)手型:常见的武术手型即拳、掌、勾、手、指。

       3)步型:常见的武术步型即弓、马、仆、歇、虚。

      3、提出新课:接下来我们进行常见本功教学。    

       1)手法:传统的武术基本手法。

       2)腿法:常见的武术基本腿法。

       3)脚法:常见的武术基本脚法。

      4、重点掌握:常见腿法的动作要领。

      5、难点掌握:常见脚法的动作要领。

      6、整体掌握:本功的练习程序。

  (六)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (七)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (八)总扩: 1、教学总结

                2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(九)、设悬:电影电视中的武打是最使人陶醉的,陶醉的武打离不开武功的支持。今天我们学了初级三功型、础、本,下节课我们学中级三功。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)、功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)、技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)、放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

1、各自把东西检点好。

2、把器械妥善送还。    

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案三

课性:实践

教学内容:1、武功:武术功夫学练。2、拳术:五步拳传授。

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授门功和五步拳5+5点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:常见门功和五步拳

      2)搭配教材:武功

      2、教材分析:

      1)地位:步是功夫的根基。

      2)作用:五大步型是运动的基本架式。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容。

      4)重点:五大步型的动作要领。

      5)难点:五大步型的动作转化。

      6)疑点:五大步型各自的分辨。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、五步拳简介

         2、五步拳名称介绍

         3、教学安排

         4、易错纠法

         5、五步拳说明

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   复习基本功,学习常见门功和五步拳(稍息)。

  (三)目的提要: 1、一般掌握武功中的常见门功。

                               2、一般掌握五步拳的动作要领。

                   3、重点掌握五步拳的五大步型的动作规范。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。好不好-----好。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)、常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)、专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)、专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)游戏:数字组合、贴膏药。

  (三)导入:门功是最为精巧的功力组合,没有足够的功力组合是很难支持完成技艺攻守的,接下来我们进行常见门功的教学。

  (四)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (五)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行常见门功教学。

       1)后扫组合:

       2)翻子组合:

       3)拳脚组合:

      2、提出新课:接下来我们进行五步拳教学。    

       1)五步拳的五大步型。

       2)五步拳的动作要领。

       3)五步拳的动作规范。

      3、重点掌握:五步拳的动作要领。

      4、难点掌握:常见门功的动作要领。

      5、整体掌握:五步拳的演练。

  (六)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (七)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (八)总扩: 1、教学总结

                2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(九)、设悬:电影电视中的武打是最使人陶醉的,陶醉的武打离不开武功的支持。今天我们学了常见门功和五步拳,下节课我们开始学第二套少年拳。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)、功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)、技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)、放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

3、各自把东西检点好。

4、把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

 

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案四

课性:实践

教学内容:1、拳术:五步拳复习。2、拳术:少年拳二套传授。

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授第二套少年拳7点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:第二套少年拳(起势和前六动)

      2)搭配教材:五步拳

      2、教材分析:

      1)地位:第二套少年拳是初中教材,是我们师范院校学生必须应该掌握的。

      2)作用:第二套少年拳是少年武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容。

      4)重点:少年拳的动作要领。

      5)难点:少年拳的动作转化。

      6)疑点:少年拳各自的运动方位和路线。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、第二套少年拳(起势和前六动)简介

         2、第二套少年拳(起势和前六动)名称介绍

         3、教学安排

         4、易错纠法

         5、第二套少年拳(起势和前六动)说明

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   复习五步拳,开始学习少年拳(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握少年拳的基本架式。

                               2、一般掌握少年拳的动作要领。

                   3、重点掌握少年拳的起势。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行五步拳复习。     

       1)五步拳的五大步型复习。

       2)五步拳的动作要领复习。

       3)五步拳的完整复习。

  (四)新受课导入:第二套少年拳是初中教材,我们师范院校学生的未来是教师,所以我

们必掌握好少年拳的精湛演练和完美的教学,接下来我们进行第二套少年拳的教学。

  (五)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (六)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行第二套少年拳教学。

       1)第二套少年的起势。

       2)第二套少年的动作要领。

       3)第二套少年前六动的完整练习。

      2、重点掌握:第二套少年前六动的动作要领。

      4、难点掌握:跃步冲拳的动作要领。

      5、整体掌握:第二套少年前六动的演练。

  (七)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们学了第二套少年前六动,下节课我们开始学习第二套少年后六动。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

5、各自把东西检点好。

6、把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案五

课性:实践

教学内容:1、拳术:少年拳二套复习。2、拳术:少年拳二套传授。

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授第二套少年拳7点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:第二套少年拳(收势和后六动)

      2)搭配教材:第二套少年拳(起势和前六动)

      2、教材分析:

      1)地位:第二套少年拳是初中教材,是我们师范院校学生必须应该掌握的。

      2)作用:第二套少年拳是少年武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容

      4)重点:少年拳的动作要领。

      5)难点:少年拳的动作转化。

      6)疑点:少年拳各自的运动方位和路线。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、第二套少年拳(收势和后六动)简介

         2、第二套少年拳(收势和后六动)名称介绍

         3、教学安排

         4、易错纠法

         5、五步拳说明

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   复习五步拳,开始学习少年拳(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握少年拳的基本架式。

                               2、一般掌握少年拳的动作要领。

                   3、重点掌握少年拳的起势。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行第二套少年起势和前六动复习。    

       1)第二套少年起势和前六动步型复习。

       2)第二套少年起势和前六动的动作要领复习。

       3)第二套少年起势和前六动的完整复习。

(四)新受课导入:第二套少年拳还有收势和后六动,接下来我们进行第二套少年拳收势和后六动的教学。

  (五)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (六)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行第二套少年拳教学。

       1)第二套少年拳(收势和后六动)。

       2)第二套少年拳(收势和后六动)的动作要领。

       3)第二套少年拳(收势和后六动)的完整练习。

      2、重点掌握:第二套少年后六动的动作要领。

      4、难点掌握:缠腕冲拳的动作要领。

      5、整体掌握:第二套少年拳收势和后六动的演练。

  (七)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们学了第二套少年拳,下节课我们进行五步拳和少年拳的复习和考核。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

7、各自把东西检点好。

8、把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案六

课性:实践

教学内容:1、拳术:少年拳二套复习。2、拳术:五步拳、少年拳二套考核

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授拳术考核常规3点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:

      2)搭配教材:

      2、教材分析:

      1)地位:

      2)作用:

      3)教学目标:

      4)重点:

      5)难点:

      6)疑点:

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、内容简介

         2、名称介绍

         3、教学安排

         4、易错纠法

         5、动作说明

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   五步拳、少年拳的复习和考核(稍息)。

  (三)考核标准:1、凡动作规范,方法清楚,劲力顺达,节奏分明,手眼身步协调配合,熟练完成套路者得9分以上。

2、凡动作规范,方法清楚,劲力比较顺达,节奏分明,手眼身步能较好配合,能比较熟练地完成套路者得8---8.9分。

                  3、凡动作比较规范,方法比较清楚,能无遗忘地完成套路者得7---7.9分。

                  4、凡动作无大错误,方法基本体现,演练时虽出现短暂遗忘(不超两次)和动作不协调现象,但僵劲不十分突出,基本能独立完成套路者得6---6.9分。

5、凡动作不规范,方法不清楚,套路不熟练,不能独立完成套路者得5.9分以下。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行五步拳、少年拳的复习和考核。    

       1)五步拳的复习。

       2)少年拳的复习。

       3)自主复习。

(四)考核导入:五步拳、少年拳是初小学生的教材,我们必须本着学以致用的原则,正确对待五步拳、少年拳的考核。

  (五)组织考核

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、考核时按学号顺序进行。

  (六)考核总结

                

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

9、各自把东西检点好。

10、              把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案七

课性:实践

教学内容:1、拳术:五步拳、少年拳二套考核。

2、拳术:五步拳、少年拳二套考核

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授拳术考核常规3点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:

      2)搭配教材:

      2、教材分析:

      1)地位:

      2)作用:

      3)教学目标:

      4)重点:

      5)难点:

      6)疑点:

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、内容简介

         2、名称介绍

         3、教学安排

         4、易错纠法

         5、动作说明

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   五步拳、少年拳的考核(稍息)。

  (三)考核标准:1、凡动作规范,方法清楚,劲力顺达,节奏分明,手眼身步协调配合,熟练完成套路者得9分以上。

2、凡动作规范,方法清楚,劲力比较顺达,节奏分明,手眼身步能较好配合,能比较熟练地完成套路者得8---8.9分。

                  3、凡动作比较规范,方法比较清楚,能无遗忘地完成套路者得7---7.9分。

                  4、凡动作无大错误,方法基本体现,演练时虽出现短暂遗忘(不超两次)和动作不协调现象,但僵劲不十分突出,基本能独立完成套路者得6---6.9分。

5、凡动作不规范,方法不清楚,套路不熟练,不能独立完成套路者得5.9分以下。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织考核

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、考核时按学号顺序进行。

  (三)考核总结

                

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

11、              各自把东西检点好。

12、              把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案八

课性:实践

教学内容:1、拳术:初级三路长拳起势、重难点学练

2、拳术:初级三路长拳第一段传授

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授初级三路长拳起势、重难点学练和初级三路长拳第一段传授11点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:初级三路长拳第一段。

      2)搭配教材:初级三路长拳的起势和重难点学练。

      2、教材分析:

      1)地位:初级三路长拳是体育院校的必修教材,所以我们必须掌握。

      2)作用:初级三路长拳是体育院校学生武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容

      4)重点:初级三路长拳第一段的动作要领。

      5)难点:初级三路长拳第一段的动作转化。

      6)疑点:初级三路长拳第一段的运动方位和路线。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、新授初级三路长拳起势、重难点学练和初级三路长拳第一段简介

         2、新授初级三路长拳起势、重难点学练和初级三路长拳第一段名称介绍

         3、教学安排:先进行初级三路长拳起势和重难点的学练,再进行初级三路长拳第一段的教学。

         4、易错纠法

         5、初级三路长拳的动作说明。

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                                

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   学习初级三路长拳的起势和初级三路长拳的第一段(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握初级三路长拳的起势和第一段的基本架式。

                               2、一般掌握初级三路长拳的起势和第一段的动作要领。

                   3、重点掌握初级三路长拳的起势。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织初级三路长拳起势、重难点动作的学练

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出学练内容:接下来我们进行初级三路长拳起势的八动分解学练。    

       1)初级三路长拳起势的八动分解学练。

       2)初级三路长拳第一段的重点学练。

       3)初级三路长拳第一段的难点学练。

(四)新受课导入:初级三路长拳的第一段,接下来我们进行初级三路长拳的第一段的教学。

  (五)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (六)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行初级三路长拳第一段的教学。

       1)初级三路长拳第一段的架式。

       2)初级三路长拳第一段的动作要领。

       3)初级三路长拳第一段的完整练习。

      2、重点掌握:初级三路长拳第一段的动作要领。

      4、难点掌握:大跃步前冲的动作要领。

      5、整体掌握:初级三路长拳起势和初级三路长拳第一段的演练。

  (七)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们学了初级三路长拳起势和初级三路长拳第一段,下节课我们进行初级三路长拳第二段的教学。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

13、              各自把东西检点好。

14、              把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案九

课性:实践

教学内容:1、拳术:初级三路长拳第一段复习

2、拳术:初级三路长拳第二段传授

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授初级三路长拳第二段传授8点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:初级三路长拳第二段。

      2)搭配教材:初级三路长拳第一段的复习。

      2、教材分析:

      1)地位:初级三路长拳是体育院校的必修教材,所以我们必须掌握。

      2)作用:初级三路长拳是体育院校学生武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容

      4)重点:初级三路长拳第二段的动作要领。

      5)难点:初级三路长拳第二段的动作转化。

      6)疑点:初级三路长拳第二段的运动方位和路线。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、新授初级三路长拳第二段简介

         2、新授初级三路长拳第二段名称介绍

         3、教学安排:先进行初级三路长拳第一段的学练,再进行初级三路长拳第二段的教学。

         4、易错纠法

         5、初级三路长拳第二段的动作说明。

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   学习初级三路长拳第二段(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握初级三路长拳第二段的基本架式。

                               2、一般掌握初级三路长拳第二段的动作要领。

                   3、重点掌握初级三路长拳第二段的第八动。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织初级三路长拳起势和第一段的动作的复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行初级三路长拳起势和第一段的复习。    

       1)初级三路长拳起势和第一段的分解复习。

       2)初级三路长拳起势和第一段的重点复习。

       3)初级三路长拳起势和第一段的难点复习。

(四)新受课导入:初级三路长拳的第二段,接下来我们进行初级三路长拳的第二段的教学。

  (五)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (六)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行初级三路长拳第二段的教学。

       1)初级三路长拳第二段的架式。

       2)初级三路长拳第二段的动作要领。

       3)初级三路长拳第二段的完整练习。

      2、重点掌握:初级三路长拳第二段的动作要领。

      4、难点掌握:初级三路长拳第二段的第八动。

      5、整体掌握:初级三路长拳第二段的教学。

  (七)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们学了初级三路长拳起势和初级三路长拳第二段,下节课我们进行初级三路长拳第三段的教学。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

15、              各自把东西检点好。

16、              把器械妥善送还。    

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案十

课性:实践

教学内容:1、拳术:初级三路长拳第二段复习

2、拳术:初级三路长拳第三段传授

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授初级三路长拳第三段传授8点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:初级三路长拳第三段。

      2)搭配教材:初级三路长拳第二段的复习。

      2、教材分析:

      1)地位:初级三路长拳是体育院校的必修教材,所以我们必须掌握。

      2)作用:初级三路长拳是体育院校学生武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容

      4)重点:初级三路长拳第三段的动作要领。

      5)难点:初级三路长拳第三段的动作转化。

      6)疑点:初级三路长拳第三段的运动方位和路线。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、新授初级三路长拳第三段简介

         2、新授初级三路长拳第三段名称介绍

         3、教学安排:先进行初级三路长拳第二段的复习,再进行初级三路长拳第三段的教学。

         4、易错纠法

         5、初级三路长拳第三段的动作说明。

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   学习初级三路长拳第三段(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握初级三路长拳第三段的基本架式。

                               2、一般掌握初级三路长拳第三段的动作要领。

                   3、重点掌握初级三路长拳第三段的第二动。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织初级三路长拳第二段的复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行初级三路长拳第二段的复习。    

       1)初级三路长拳第二段的分解复习。

       2)初级三路长拳第二段的重点复习。

       3)初级三路长拳第二段的难点复习。

(四)新受课导入:初级三路长拳的第三段,接下来我们进行初级三路长拳的第三段的教学。

  (五)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (六)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行初级三路长拳第三段的教学。

       1)初级三路长拳第三段的架式。

       2)初级三路长拳第三段的动作要领。

       3)初级三路长拳第三段的完整练习。

      2、重点掌握:初级三路长拳第三段的动作要领。

      4、难点掌握:初级三路长拳第三段的第八动。

      5、整体掌握:初级三路长拳第三段的教学。

  (七)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们学了初级三路长拳第三段,下节课我们进行初级三路长拳第四段的教学。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

17、              各自把东西检点好。

18、              把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案十一

课性:实践

教学内容:1、拳术:初级三路长拳第三段复习

2、拳术:初级三路长拳第四段及收势的传授

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授初级三路长拳第四段和收势传授8+3点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:初级三路长拳第四段和收势。

      2)搭配教材:初级三路长拳第三段的复习。

      2、教材分析:

      1)地位:初级三路长拳是体育院校的必修教材,所以我们必须掌握。

      2)作用:初级三路长拳是体育院校学生武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容

      4)重点:初级三路长拳第四段和收势的动作要领。

      5)难点:初级三路长拳第四段和收势的动作转化。

      6)疑点:初级三路长拳第四段和收势的方位和路线。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、新授初级三路长拳第四段和收势的简介

         2、新授初级三路长拳第四段和收势的名称介绍

         3、教学安排:先进行初级三路长拳第三段的复习,再进行初级三路长拳第四段的教学。

         4、易错纠法

         5、初级三路长拳第四段的动作说明。

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   学习初级三路长拳第四段(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握初级三路长拳第四段和收势的基本架式。

                               2、一般掌握初级三路长拳第四段和收势的动作要领。

                   3、重点掌握初级三路长拳第四段的第六动。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织初级三路长拳第三段的复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行初级三路长拳第三段的复习。    

       1)初级三路长拳第三段的分解复习。

       2)初级三路长拳第三段的重点复习。

       3)初级三路长拳第三段的难点复习。

(四)新受课导入:初级三路长拳第四段和收势,接下来我们进行初级三路长拳第四段和收势的教学。

  (五)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (六)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行初级三路长拳第四段和收势的教学。

       1)初级三路长拳第四段和收势的架式。

       2)初级三路长拳第四段和收势的动作要领。

       3)初级三路长拳第四段和收势的完整练习。

      2、重点掌握:初级三路长拳第四段和收势的动作要领。

      4、难点掌握:初级三路长拳第四段的第六动。

      5、整体掌握:初级三路长拳第四段和收势的教学。

  (七)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们学了初级三路长拳第四段和收势,下节课我们进行初级三路长拳的复习和考核。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

19、              各自把东西检点好。

20、              把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案十二

课性:实践

教学内容:1、拳术:初级三路长拳复习

2、拳术:初级三路长拳考核

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授拳术考核常规3点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:

      2)搭配教材:

      2、教材分析:

      1)地位:

      2)作用:

      3)教学目标:

      4)重点:

      5)难点:

      6)疑点:

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、内容简介

         2、名称介绍

         3、教学安排

         4、易错纠法

         5、动作说明

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                                

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   初级三路长拳的复习和考核(稍息)。

  (三)考核标准:1、凡动作规范,方法清楚,劲力顺达,节奏分明,手眼身步协调配合,熟练完成套路者得9分以上。

2、凡动作规范,方法清楚,劲力比较顺达,节奏分明,手眼身步能较好配合,能比较熟练地完成套路者得8---8.9分。

                  3、凡动作比较规范,方法比较清楚,能无遗忘地完成套路者得7---7.9分。

                  4、凡动作无大错误,方法基本体现,演练时虽出现短暂遗忘(不超两次)和动作不协调现象,但僵劲不十分突出,基本能独立完成套路者得6---6.9分。

5、凡动作不规范,方法不清楚,套路不熟练,不能独立完成套路者得5.9分以下。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行五步拳、少年拳的复习和考核。    

       1)初级三路长拳的集体复习。

       2)初级三路长拳的指导性复习。

       3)初级三路长拳的自主复习。

(四)考核导入:初级三路长拳是我国体育院系的必修教材,我们必须本着顺利完成体育院系的必修教材的原则,正确对待初级三路长拳的考核。

  (五)组织考核

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、考核时按学号顺序进行。

  (六)考核总结

                 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

21、              各自把东西检点好。

22、              把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案十三

课性:实践

教学内容:1、剑术:初级剑术起势、重难点学练

2、剑术:初级剑术第一段传授

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授初级剑术的起势和重难点学练以及初级剑术第一段传授11点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:初级剑术第一段。

      2)搭配教材:初级剑术的起势和重难点学练。

      2、教材分析:

      1)地位:初级剑术是体育院校的必修教材,所以我们必须掌握。

      2)作用:初级剑术是体育院校学生武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容

      4)重点:初级剑术第一段和起势的动作要领。

      5)难点:初级剑术第一段和起势的动作转化。

      6)疑点:初级剑术第一段和起势的运动方位及路线。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、新授初级剑术起势、重难点学练和初级剑术第一段简介

         2、新授初级剑术起势、重难点学练和初级剑术第一段名称介绍

         3、教学安排:先进行初级剑术起势和重难点的学练,再进行初级剑术第一段的教学。

         4、易错纠法

         5、初级剑术动作的讲解、示范、领作。

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   学习初级剑术起势和初级剑术第一段(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握初级剑术起势和初级剑术第一段的基本架式。

                               2、一般掌握初级剑术起势和初级剑术第一段的动作要领。

                   3、重点掌握初级剑术的起势。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织初级剑术起势、重难点动作的学练

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出学练内容:接下来我们进行初级剑术起势的八动学练。    

       1)初级剑术起势的八动分解学练。

       2)初级剑术第一段的重点学练。

       3)初级剑术第一段的难点学练。

(四)新受课导入:初级剑术的第一段,接下来我们进行初级剑术的第一段的教学。

  (五)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (六)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行初级三路长拳第一段的教学。

       1)初级剑术第一段的架式。

       2)初级剑术第一段的动作要领。

       3)初级剑术第一段的完整练习。

      2、重点掌握:初级剑术第一段的动作要领。

      4、难点掌握:初级剑术第一段第七动的动作要领。

      5、整体掌握:初级剑术起势和初级剑术第一段的演练。

  (七)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们学了初级剑术的起势和初级剑术的第一段,下节课我们进行初级剑术第二段的教学。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

1、各自把东西检点好。

2、把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案十四

课性:实践

教学内容:1、剑术:初级剑术第一段复习

2、剑术:初级剑术第二段传授

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授初级剑术的第二段传授8点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:初级剑术的第二段。

      2)搭配教材:初级剑术的起势和第一段的复习。

      2、教材分析:

      1)地位:初级剑术是体育院校的必修教材,所以我们必须掌握。

      2)作用:初级剑术是体育院校学生武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容

      4)重点:初级剑术第二段的动作要领。

      5)难点:初级剑术第二段的动作转化。

      6)疑点:初级剑术第二段的运动方位及路线。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、新授初级剑术第二段简介

         2、新授初级剑术第二段名称介绍

         3、教学安排:先进行初级剑术起势和第一段的复习,再进行初级剑术第二段的教学。

         4、易错纠法

         5、初级剑术动作的讲解、示范、领作。

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   学习初级剑术第二段(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握初级剑术第二段的基本架式。

                               2、一般掌握初级剑术第二段的动作要领。

                   3、重点掌握初级剑术第二段的难点。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织初级剑术起势和第一段的复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行初级剑术起势和第一段的复习。    

       1)初级剑术起势和第一段的集体复习。

       2)初级剑术起势和第一段的分组复习。

       3)初级剑术起势和第一段的辅导性复习。

(四)新受课导入:初级剑术的第二段,接下来我们进行初级剑术的第二段的教学。

  (五)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (六)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行初级三路长拳第二段的教学。

       1)初级剑术第二段的架式。

       2)初级剑术第二段的动作要领。

       3)初级剑术第二段的完整练习。

      2、重点掌握:初级剑术第二段的动作要领。

      4、难点掌握:初级剑术第二段第三动的动作要领。

      5、整体掌握:初级剑术第二段的完整演练。

  (七)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们学了初级剑术第二段,下节课我们进行初级剑术第三段的教学。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

1、各自把东西检点好。

2、把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案十五

课性:实践

教学内容:1、剑术:初级剑术第二段复习

2、剑术:初级剑术第三段传授

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授初级剑术的第三段传授8点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:初级剑术的第三段。

      2)搭配教材:初级剑术第二段的复习。

      2、教材分析:

      1)地位:初级剑术是体育院校的必修教材,所以我们必须掌握。

      2)作用:初级剑术是体育院校学生武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容

      4)重点:初级剑术第三段的动作要领。

      5)难点:初级剑术第三段的动作转化。

      6)疑点:初级剑术第三段的运动方位及路线。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、新授初级剑术第三段内容简介

         2、新授初级剑术第三段名称介绍

         3、教学安排:先进行初级剑术第二段的复习,再进行初级剑术第三段的教学。

         4、易错纠法

         5、初级剑术动作的讲解、示范、领作。

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   学习初级剑术第三段(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握初级剑术第三段的基本架式。

                               2、一般掌握初级剑术第三段的动作要领。

                   3、重点掌握初级剑术第三段的难点。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织初级剑术第二段的复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行初级剑术第二段的复习。    

       1)初级剑术第二段的集体复习。

       2)初级剑术第二段的分组复习。

       3)初级剑术第二段的辅导性复习。

(四)新受课导入:初级剑术的第三段,接下来我们进行初级剑术的第三段的教学。

  (五)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (六)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行初级三路长拳第一段的教学。

       1)初级剑术第三段的架式。

       2)初级剑术第三段的动作要领。

       3)初级剑术第三段的完整练习。

      2、重点掌握:初级剑术第三段的动作要领。

      4、难点掌握:初级剑术第三段第六动的动作要领。

      5、整体掌握:初级剑术第三段的完整演练。

  (七)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们学了初级剑术第三段,下节课我们进行初级剑术第四段的教学。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

1、各自把东西检点好。

2、把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案十六

课性:实践

教学内容:1、剑术:初级剑术第三段复习

2、剑术:初级剑术第四段及收势的传授

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)教学点数:新授初级剑术的第四段及收势传授11点。

  (二)训练点数:运动实践课常规。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)新授教材:初级剑术的第四段和收势。

      2)搭配教材:初级剑术第三段的复习。

      2、教材分析:

      1)地位:初级剑术是体育院校的必修教材,所以我们必须掌握。

      2)作用:初级剑术是体育院校学生武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容

      4)重点:初级剑术第四段和收势的动作要领。

      5)难点:初级剑术第四段和收势的动作转化。

      6)疑点:初级剑术第四段和收势的运动方位及路线。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)教学思路

         1、新授初级剑术第四段和收势内容简介

         2、新授初级剑术第四段和收势名称介绍

         3、教学安排:先进行初级剑术第三段的复习,再进行初级剑术第四段和收势的教学。

         4、易错纠法

         5、初级剑术动作的讲解、示范、领作。

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   学习初级剑术第四段和收势(稍息)。

  (三)目的提要: 1、初步掌握初级剑术第四段和收势的基本架式。

                               2、一般掌握初级剑术第四段和收势的动作要领。

                   3、重点掌握初级剑术第四段和收势的难点。

                      4、通过这节课磨练我们不怕苦、不怕累的意志品质。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织初级剑术第三段的复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行初级剑术第三段的复习。    

       1)初级剑术第三段的集体复习。

       2)初级剑术第三段的分组复习。

       3)初级剑术第三段的辅导性复习。

(四)新受课导入:初级剑术的第四段和收势,接下来我们进行初级剑术的第四段和收势的教学。

  (五)组织教学

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (六)识记领会内容:

      1、提出新课:接下来我们进行初级剑术的第四段和收势的教学。

       1)初级剑术的第四段和收势的架式。

       2)初级剑术的第四段和收势的动作要领。

       3)初级剑术的第四段和收势的完整练习。

      2、重点掌握:初级剑术的第四段和收势的动作要领。

      4、难点掌握:初级剑术的第四段和收势的动作要领。

      5、整体掌握:初级剑术的第四段和收势的完整演练。

  (七)练习: 1、集体练习   2、分组练习    3、集体表演

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们学了初级剑术的第四段和收势,下节课我们进行初级剑术的复习和考核。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

1、各自把东西检点好。

2、把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

 

 

 

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案十七

课性:实践

教学内容:1、剑术:初级剑术复习

2、剑术:初级剑术考核

A、教案说明

一、教案常规

(一)讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)上课班级:1、院体育系本科班     2、应到人数:  人,实到     人。

   3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:无。

                   2、地点安排:院操场西北蓝球场。

                   3、日期安排:     日、星期  上午3*41010---1140

(四)使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)考核点数:初级剑术38点。

  (二)训练点数:考核课常规和胆识。

  (三)渗透点数:中国武家的道数即德行、礼仪、规矩。

三、本课设计        

  (一)课序设计:开始---准备---游戏---新授---练功---放松---结束。

  (二)教学设计:1、教学程序设计:导-------------纠。

                   2、教学组织设计:集体---分组---个别---集体。

                   3、教学话题设计:功的基础地位。

  (三)动量设计:中

  (四)场地设计:                  (三)、队伍设计:            (四)、活动设计        

         划定标志                  二列横对              ------

四、教材教法教路教具

  (一)教材:

      1、教材内容

      1)考核教材:初级剑术。

      2)搭配教材:初级剑术复习。

      2、教材分析:

      1)地位:初级剑术是体育院校的必修教材,所以我们必须掌握。

      2)作用:初级剑术是体育院校学生武术修炼最基本套路。

      3)教学目标:基本掌握教学内容,一般掌握教学内容,必须掌握的教学内容

      4)重点:初级剑术的动作规范。

      5)难点:初级剑术的运动方法。

      6)疑点:初级剑术劲力和节奏。

 (二)教法:

     1、教学的基本方法

     1)讲授法(2)谈话法(3)小组讨论法(4)读书指导法(5)演示法(6)参观法

     7)实验法(8)实习作业法(9)练习法(1 0)模仿法(11)记诵法   

     2、教法分析: 

      1)方法:讲解---示范---边讲边示---领做---易犯错误的纠正。

         2)办法:用声音、动作、表情、口令、游戏来调整学生的兴趣和注意力。

      3)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

      4)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

      5)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之明了。

      6)手段四:对学生最感兴趣的问题放在下一节课告之,使之待课。

  (三)考核思路

         1、初级剑术考核前礼节

         2、初级剑术考核演练

         3、初级剑术考核后礼节

        

  (四)教具分析:1、选用:常规教具。

                   2、用法:常规用法。

                   3、实施:课代表在课前准备好。

五、学生学法学路学参

  (一)学生分析:体育系大二学生。

  (二)学法分析:

      1、学法:听------------仿---------------注意动作的正确性。         

      2、指导:(1)引导:通过运动动作的讲解和示范引导学生学习。

              2)促解:通过动作功力分析促使学生加深理解。

              3)纠错:通过正确与错误动作的对比和动作运动分析使学生纠正错误。

              4)增记:通过进攻防守讲解使学生理论增强记忆。

              5)联实:通过进攻防守练习使学生理论联系实际。

  (三)学路分析:听看----模仿----认识----理解----记忆----练习----纠错----确立---固定。

  (四)学参分析:

      1、参与办法:(1)学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)学生轮流担任辅教。

                  3)学生轮流担任督课。

                  4)学生轮流担任设课。

      2、参与人选:(1)本课助教    (协助教师教学。电话:              )。

                  2)本课辅教:  (辅助助教工作)

                  3)本课督课员: (督促检查教学,报告下次课前交给常代)。

                  4)本课设课员: (负责场地设计及器材的落实)。

六、课前碰头会    

  (一)教学参与者和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课场地设计布置器材并在课后收还。

  (三)指令课代表通知学员按时在指定地点集合。

 

B、本课教学*******************************100分钟,5+10+60+10+5

一、开始部分 *******************************************5分钟)

  (一)开课常规   1、助教组课:助教按时集队、整队、清查到课情况。

                               2、教师到位:教师入指挥区(等队长正方形内)时,助教报告。

                   3、助教报告:本课助教          向您报告,本班应到         人,                               

   实到     人,无缺课或                    没到,请指示。

                   4、教师指示:归队。

                   5、教师到位,师生问好:同学们好-------老师好

  (二)内容提要: 本课任务(全体跺脚立正)

                   初级剑术考核(稍息)。

  (三)考核标准:1、凡动作规范,方法清楚,劲力顺达,节奏分明,手眼身步协调配合,熟练完成套路者得9分以上。

2、凡动作规范,方法清楚,劲力比较顺达,节奏分明,手眼身步能较好配合,能比较熟练地完成套路者得8---8.9分。

                  3、凡动作比较规范,方法比较清楚,能无遗忘地完成套路者得7---7.9分。

                  4、凡动作无大错误,方法基本体现,演练时虽出现短暂遗忘(不超两次)和动作不协调现象,但僵劲不十分突出,基本能独立完成套路者得6---6.9分。

5、凡动作不规范,方法不清楚,套路不熟练,不能独立完成套路者得5.9分以下。

  (四)按排见习:见习生举手(三要)1、要听好课。2、要管好器材。3、要协助教学

  (五)队伍调动: 1、教师整队转向练习。

                   2、气氛调节:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达。

                   3、队伍调整:全体都有整队---------------成形。

二、 准备部分 *****************************************10分钟)

  (一)常规准备:行进间体操四八呼。1、扩胸运动。2、体转运动。3振臂运动。4、绕环运动。5跳跃运动。

  (二)专业准备:

         软功练习  1、三角步压腿。2、压肩。3、腰、腕、踝活动

  (三)专项准备:

门功练习 1、弓步练习。2、马步练习。3、仆步练习。

  (四)队伍调整:全体都有整队---------------成形。

三、教学部分 *****************************************60分钟)

  (一)激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励     

  (二)组织初级剑术的复习

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、练习时队伍调整成四列横队的广播体操队形。

  (三)提出复习内容:接下来我们进行初级剑术的复习。    

       1)初级剑术的集体复习。

       2)初级剑术的分组复习。

       3)初级剑术的辅导性复习。

(四)考核课导入:初级剑术的考核,接下来我们进行初级剑术的考核。

  (五)组织考核

   1、讲课时队伍调整成四列横队。

     2、考核时按学号一一进行。

  (六)考核内容:

      1、提出考核:接下来我们进行初级剑术的考核。

       1)初级剑术考前礼节。

       2)初级剑术考核。

       3)初级剑术考后礼节。

      2、重点掌握:动作和方法。

      4、难点掌握:劲力和节奏。

      5、整体掌握:手眼身步协调配合。

  (七)评委: 1、任课教师   2、课代表    3、助教

  (八)完成: 1、一般完成   2、按标准完成  3、超标准完成 

                 本课要求:一般完成

  (九)总扩: 1、教学总结

               2、内容扩展:如果我们能在较短的时间内,提前完成本课任务。就可以更进一步地学习实用技艺。希望大家好好练习,尽快掌握。

(十)设悬:今天我们对初级剑术进行了考核,下节课我们在教室上理论课。 

四、训放部分10分钟)气氛调节,调动队伍成圆。

  (一)功夫训练:1、马步转体。2、马步冲拳。3、弓步顶肘。4、膝步攻击。

  (二)技艺训练:抡臂砸拳。砸拳侧踹,撩拳收抱。腾空飞脚。

  (三)放松练习   1、意念放松

                    2、抖动放松

                                   3、拍打放松

                                4、动作放松

                    5、舞蹈放松

五、结束部分********************************************5分钟)

   (一)结束常规: 1、结合队伍

2、师生评课

   (二)布置作业: 1、踢腿各做三组。一组十次。

                    2、所学武功各练习一遍。

                    3、背诵并默写所学武功。

   (三)实践课结束语

1、各自把东西检点好。

2、把器械妥善送还。   

3、全体都有,立正,下课(全体鞠躬拍掌-----嗨)。

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

  (二)对培养对象按本课场地设计布置器材和收还器材的评价:

  (三)按排下次课:

二、本课评析

(一)优点及发扬办法

(二)缺点及发扬办法

(三)学实施分析

(四)教学效果分析

  (五)感        悟:

太原师范学院体育系武术专业课第一学期教案集

系武术专业教案十八

课性:理论

教学内容:中国武术概论

A、教案说明

一、教案常规

(一)、讲课教师:1、主讲:张泽正       2、助教:由学生轮流担任。

(二)、上课班级:1、院体育系    本科       2、应到人数:    人,实到     人。

  3、常务课代表:             4、专业课代表: 

(三)、本课安排:1、课时安排:(1)、总课时:100分钟   2)、分课时:50+50

                   2、地点安排:本班教室或电教教室。

         3、日期安排:200        日、星期     上午3+41010---1150′。

(四)、使用教材:《武术》,高等教育出版社20007月第三版、蔡仲林  周之华主编。

(五)、参考资料:中国武术系列教材,三论十八学和大专中小的相关教材。

(六)、备课依据:太原师范学院体育系武术教学大纲。

二、任务点数

  (一)、教学点数:新授6+6点。

  (二)、培养点数:武术理论课常规3点。

  (三)、渗透点数:1、培养学练武术的兴趣。2、提高对武术的认识。

三、本课设计        

(一)课序设计:(3+5+30+9+3=50+(30+9+3+5+3=50) =============100

1、开始部分:组课  ------*********************3

                  2、准备部分:议题---导课***************************5

                  3、主教部分:教授---考核**************************30

                  4、搭配部分:情趣复习*****************************9

                  5、布休部分:总括---布息***************************3

                  6、重难部分:重点---难点**************************30

                  7、训练部分:术语---名词---概念---名称---位置*********9

                  8、放松部分:歌曲---按摩---意念---笑谈***************3

                  9、布置部分:理题---练题---论题*********************5

                 10、结束部分:闭课  ------*********************3

(二)教学设计:1、教学思路设计:

                       (一)识记:1、认     2、识      3、记

                       (二)领会:1、领     2、悟      3、会

                     (三)应用:1、应     2、对      3、用

                  2、教学组织设计:(1)演讲    2)探讨    3)讲解   

                  3、教学话题设计:(1)生存    2)本能    3)意识

  (三)脑量设计:(一)识记60%   (二)领会30%   (三)应用10%

(四)版书设计一:                              版书设计二:          

                                                          

   

标题       主要内容     生字          标题       关键词句     疑难问题

 

 

四、教材教法教路教具

  (一)教材:1、教材内容:

              1)新授内容:武术常识

              2)搭配内容:武术室内课常规、常备

2、教材分析:

              1)地位:勾通,摸底,规范。

              2)作用:统一认识,统一规则,统一思想。

              3)教标:团结紧张,严肃活泼

4)重点:武术的重要性

5)难点:振兴尚武精神

6)疑点:武术的可操作性

  (二)教法:1、基本教法:

1讲解法2)示范法(3)完整法(4)分解法(5提示法6组织讨论法7)辩论法(8)比赛法(9)评价法:== 观察---提问---测验---抽查。

             

2、教法分析: 

                1)演示:                   演示实现办法:

              2)讲解:                   讲解实施办法:

3)图解:                   图解表达办法:

4)现实:

5)事实:

6)历史:

7)手段一:将重点独立出来分而教之,使之突出。

8)手段二:将难点独立出来分而剖之,使之突破。

9)手段三:将疑点独立出来分而析之,使之突出。

 

  (三)教学思路:1、内容简介

                  2、问题探讨

                  3、问题讲解-----问题点数

                4、疑点纠正-----评分细则

                5、问题说明-----关键词句-----现实意义。

(四)教具分析:1、选用:笔记本

                  2、用法:电教设置

                3、实现:提前演示

五、学生学法学路学参学培

(一)学生分析:1学生水平分析     2、学生修养分析     3、学生心态分析

  (二)学法分析:1、查找            2、询问             3、求证

(三)学路分析:1、毛病追溯        2、问题追踪         3、兴趣深化

  (四)学参分析:

1、参与办法:(1)让学生轮流担任助教。(未接受教师辅导的学生禁止助课)。

                  2)让学生轮流担任辅教。

                 3)让学生轮流担任督课。

                 4)让学生轮流担任设课。

2、参与人选(1)本科助教:    (协助教师教学)(电话:               )。

                   2)本科辅教:    (辅助助教工作)(电话:               )。

                   3)本科督课员:           (督查教学的报告下课前交给常代)。

                 4)本科设课员:           (讲台设计及教具的分析与落实)。

  (五)学培

1、创造性挑战:(启发激发)

1)创造性挑战(2)极限挑战      3)发明挑战

2、创造性培养:

      1)培养激情(2)培养兴趣(环境)(3)培养必胜

4)培养应战能力(5)培养挑战能力

3、文学培养:

1)背典(2)诵典(3)培养记忆(4)培养兴趣(5)培养应变能力

4、理学培养:

1)掌理(2)解题(3)培养记忆(4)培养兴趣(5)培养应变能力

5、武学培养:

1)认识(2)境界(3)培养德行(4)培养兴趣(5)培养应变能力

6、科研培养:

1)认识(2)境界(3)基本步骤(4)资料查找(5)完成论文

六、课前碰头会

  (一)培养对象和课代表熟悉本课教案。

  (二)指令培养对象按本课教具分析布置教具并负责在课后收还。

  (三)指令课代表通知学生按时在教室上课。

 

B、本课教学(100分钟,5+4545+5

第一节  中国武学框架 (50分钟,5+45)

 

一、开课常规 *******************************************5分钟)

  (一)理规:1、师上讲台  2、助教报告  3、教师指示(上课)或(请坐:理规结束)

4、助教司令(全体起立)   5、师生问好   6、核查人数

  (二)内容提要: 这节课的课题有三个基本内容:一是中国武学的基本框架结构

二是中国武术的基本框架结构

三是中国武术运动的基本框架结构

  (三)目的提要:1、初步掌握中国武学的基本框架结构。

                              2、一般掌握中国武术的基本框架结构。

                  3、重点掌握中国武术运动的基本框架结构。

4、希望通过这次课的教学,使大家对中国武术有一个完整、系统、

周密的了解和认识。好不好-----好。

  (四)激励:1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励

  (五)导入:(要求达到动心动肺、紧贴生活、备受关注、紧贴主题)

      我有一个问题,大家考虑考虑,说:作为一个人,归根到底最重要的是什么?(用现实来驳斥,直到大家准确说出正确答案:武)在我们中国几千年的长河中,主持整个社会局面的,有五大家,那五家呢?(用现实来驳斥,直到大家准确说出正确答案:儒医武法道)在我们传统的儒、医、武、法、道中,哪一个最重要呢?(用现实来驳斥,直到大家准确说出正确答案:共存完的关系)其中儒为木,医为火,武为土,法为金,道为水,它们相生相克,共同维系着我们社会的发展。好我们目前的任务是:搞清这个具有土性的武家。

二、授课:中国武学的总体框架

(一)武家:武家是对从事争、斗、夺等具有攻守实现、设计和研究等人士的统称。他们主要的学习内容就是中国武学。

  (二)武学:武学是中国古人在搏打撕杀过程中所悟出的兵、武、智。其中,兵即兵事属阳,由党、军、政构成。武即武术属禀,由动、建、理构成。智即智力属阴,由识、计、谋构成。我们要学习的主要内容是禀性的中国武术。

(三)武术:

1、武术概念:武术是中国古人在搏打撕杀中所积累的功技艺总和,是意识性攻守的总结和体现,是在动物攻守本能基础上发展演变而成的一种人体运动形式,是我们吃喝、攻守、繁衍这三大本能中,攻守本能不断升华所形成的一种具有中国特色的运动文化。

2、中国武术的基本构件

中国武术的基本构件是动、理、建。也就是说,中国武术是由动、理、建构成的。所谓动即运动属禀,是我们武家、是我们中国武学、是我们中国武术的核心部分。所谓理即理论属阴,是我们武家、是我们中国武学、是我们中国武术的基础部分。所谓建即建设属阳,是我们武家、是我们中国武学、是我们中国武术的主体部分。

1)构成中国武术运动的三大要素:功、技、艺。功、技、艺是我们中国武术的运动核心,我们亦称之为中国武术的三大法即:中国武术功法、中国武术技法、中国武术艺法。其运动形式有:格打武术、表演武术、戏曲武术、影视武术、导引武术、健身武术、民间武术、攻守武术等。

2)构成中国武术理论的三大要素:基、格、的。基、格、的是我们中国武术的理论基础,我们亦称之为中国武术的三论即:中国武术基础理论、中国武术攻防理论、中国武术经穴理论(解剖学)。其基础理论有:武术医药学、武术推拿学、武术按摩学(放松)、武术点针学、武术教育学、武术训练学、武术竞赛学、武术招法学、武术图解学等。

3)构成中国武术建设的三大要素:身、道、能。身、道、能是我们中国武家的三大重大建设,我们亦称之为中国武术的三建即:中国武身建设、中国武道建设、中国武能建设。其建设的基本理论有:武术心理学、武术营养学、武术吐纳学、武术历史学、武家心计学、武家辩证学、武家谋略学、武家胆识学、武家静战学、武家声音学、武家预测学、武家运筹学等。

      (注:具体内容详见武术教材或讲稿)

(四)完成: 1、低标准完成   2、按标准完成   3、超标准完成

 

  三、教学回顾: 教学总结:教学关键词句、教学主要内容、教学重难点回顾。

 

四、内容扩展

 

  五、设悬:

 

             

 

第二节  中国武术框架(50分钟,45+5

          

一、教授********************************************* 45分钟)

  (一)、激励: 1、情趣激励     2、注意激励     3、向上激励      

  (二)、导入:(要求达到动心动肺、紧贴生活、备受关注、紧贴主题)

  (三)、授课:构成中国武术运动的三要素:功、技、艺(9+9+18

   1、中国武术的九功即:型功、础功、本功、门功、势功、化功、内功、外功、把功。

           其中内功是指:脏功、腑功、精功、气功、血功、意功、田功、道功、觉功。

           其中气功是指:天气、人气、地气三气归一。(阴阳秉):

  

2、中国武术的九技即:踢技、打技、摔技、拿技、搏技、撕技、和技、仿技、行技。

           九技简介:

  

3、中国武术的十八艺即:艺又称武艺俗称艺法、把艺或把式,是中国武术艺法的简称,是指武术运动中所必须的身心肢节与器械配合作战的能力。由刀、枪、剑、戟,斧、钺、鞭、叉,弓、弩、矛、盾,锏、槁、殳(shu)、把,软(绵绳套索)、钩构成。

  

(注:具体内容详见武术教材或讲稿)

 

(四)、完成: 1、低标准完成   2、按标准完成   3、超标准完成 

 

  (五)、总扩: 1、教学总结

 

                2、内容扩展

 

  (六)、设悬:

 

二、结课 *********************************************************4分钟)

  (一)、放松练习   1、互助放松

                                   2、自我放松

                    3、娱乐放松:问答、唱歌、拍掌、游戏、朗诵、表达

 

  (二)、教学回顾

 

(三)布置作业:

1、专业作业:

2、修炼作业:

3、练习作业:

4、思考作业:

5、科研作业:

6、教学作业:试述中国武术的框架结构

 

(四)内容扩展:提出问题,设悬

(五)教学总评1、低标准完成   2、按标准完成 3、超标准完成

三、理论课结束常规***********************************1分钟)

(一)理论课结束语

1、各自把东西收好。

2、准备下课。 

(二)助教下令:全体起立

(三)教师宣布:下课(全体致抱拳礼,嗨)。

 

  

C、课后工作

一、课后碰头会

  (一)对培养对象和课代表工作的评价:

 

  (二)对培养对象按本课教具分析布置教具和收还教具的评价:

 

  (三)按排下次课:

 

二、本课评析

(一)优点及发扬办法:

    

 

(二)缺点及改进办法:

 

 

(三)教学实现分析:

 

 

(四)教学效果分析:

1、好      2、良      3、优

 

  (五)感       

 

 

D、本课教学结论

 

     1、低标准完成   2、按标准完成 3、超标准完成

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